2018年杭州滨江区音之舞舞蹈培训基地常年开设少幼儿舞蹈课程：中国舞、拉丁舞、爵士舞、形体芭蕾、街舞等课程，基础班到考级均有开课，来校可预约免费试学课。
杭州少儿舞蹈考级知识普及
杭州少儿舞蹈考级
 普及型级别：
　　一级（4-5岁）;二级（5-6岁）;三级（6-7岁）;四级（7-9岁） ;五级（8-10岁）;六级（9-11岁）;七级（10-12岁）;八级（11-13岁）;九级（12-14岁）;十级（13-15岁）
　　半专业型级别：
　　第十一级（初级课）适用于14-16岁青年
　　第十二级（中级课）适用于15-17岁青年
　　第十三级（高级课）适用于16-18岁青年
　　中国舞考级内容包括：中国古典舞基训和身韵和身韵、中国民族、民间舞（汉、藏、蒙古、维吾尔、朝鲜、傣、苗、彝族）以及音乐节奏训练。垫上技术 （滚翻 ）以及舞蹈节奏感训练四部分。
　
　舞蹈练习可以使身体变的挺拔，克服弯腰驼背等一些不良的身体姿态；科学化、规范化的舞蹈训练还有助与少年儿童身体各围度的均衡发展。使少年儿童的力量、柔韧性、控制、稳定性、协调性、灵活性和耐力等方面的身体素质都会得到提高。
因此，通过孩子对中国舞蹈的系统学习与训练，不仅能够使孩子们获得舞蹈知识与技能，提高孩子认识美、掌握美、展现美的艺术品质，还能够促进其身心健康发展，从而更加健康美丽。
幼儿学习舞蹈的重要性
幼儿舞蹈可以发展幼儿身体运动的机能
　　舞蹈是以经过提炼、组织、美化了的人体动作为主要艺术表现手段，是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。在构成舞蹈的诸要素中，动作是居于首位的，舞蹈即是以动作为重要表现手段的。幼儿舞蹈亦是如此。它与成人舞蹈所不同的是幼儿舞蹈是反映学龄前儿童的生活，表达他们思想、感情和态度的舞蹈。它是根据幼儿生理及年龄特点加以创编的。幼儿经常参加生动活泼的舞蹈教育和活动，可以增长他们的体力，促进幼儿骨骼、肌肉、呼吸、神经系统和循环系统的生理机能发育，加快幼儿新陈代谢，使他们的肌体不断生长发育，由此可见，舞蹈不仅能发展幼儿动作的协调性和节奏感，而且对幼儿身体机能健康发展有着不可忽视的作用。
幼儿舞蹈可以陶冶幼儿的性格和品德
一个人的性格不是天生的，也不是一朝一夕可以形成的。虽然人的生理条件，尤其是神经系统的特点，对性格的形成有一定的影响，但这种影响是微小的。人的性格是在长期的生活实践中，受到社会的各方面的影响和多方面的教育，长期塑造而成的。幼儿园开展良好的舞蹈教育，使幼儿在轻松、活泼、愉快的环境中通过身体动作去感受音乐形象，通过表情、动作表达自己的思想感情，易使幼儿形成活泼、开朗、热情、大方的性格，因此，幼儿舞蹈也是幼儿形成良好性格的重要工具。舞蹈教学对幼儿品德的形成也是十分重要。通过民族民间舞的学习，可以培养幼儿热爱祖国、热爱集体、热爱本民族音乐和舞蹈的热情。
家长不可忽视舞蹈对孩子的教育
音乐教育是素质教育的重要组成部份，少儿舞蹈教育是少儿音乐教育的一部份，它们都是属于幼儿园至小学素质教育的范畴。在现代社会的艺术生活中，音乐与舞蹈各是一门独立的艺术，然而少儿在进行音乐活动时，音乐与身体动作常常是不能分割的。瑞士音乐教育家达尔克洛兹说过：人类的情感是音乐的来源，而人的情感通常是由人的身体动作表现出来的，在人的身体中，包括发展、感受和分析音乐与情感的各种能力。因此学习音乐的起点，不是钢琴等乐器，而是人的体态活动。少儿期是人一生中生理、心理发展成熟的重要阶段，开展舞蹈教育不仅可以发展少儿身体运动的机能，陶冶少儿性格和品德。而且还可以发展少儿的观察力、注意力、记忆力、思维能力，借助身体动作感受和表现音乐的能力。
　　一、少儿舞蹈可以发展少儿身体运动的机能。
　　舞蹈是以经过提炼、组织、美化了的人体动作为主要艺术表现手段，是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。在构成舞蹈的诸要素中，动作是居于首位的，舞蹈即是以动作为重要表现手段的。少儿舞蹈亦是如此。它与成人舞蹈所不同的是少儿舞蹈是反映少年儿童的生活，表达他们思想、感情和态度的舞蹈。它是根据少儿生理及年龄特点加以创编的。少儿经常参加生动活泼的舞蹈教育和活动，可以增长他们的体力，促进幼儿骨骼、肌肉、呼吸、神经系统和循环系统的生理机能发育，加快幼儿新陈代谢，使他们的肌体不断生长发育，例如：学习舞蹈《嘀哩、嘀哩》，通过用手模仿小草在春风中轻轻摇摆和花儿开放的动作可促进幼儿手指肌肉的灵活性和协调性，指关节和腕关节、肘关节的灵活性；通过娃娃步、小碎步、蹦跳步等动作的学习可促进少儿的腿部肌肉的发育。在学习动作、练习动作表演这个舞蹈的过程中，少儿呼吸加快、心跳加速、胃肠蠕动的次数增多，神经系统与循环系统也都积极参加活动。由此可见，舞蹈不仅能发展少儿动作的协调性和节奏感，而且对少儿身体机能健康发展有着不可忽视的作用。
　　二、少儿舞蹈可以陶冶性格和品德。
　　一个人的性格不是天生的，也不是一朝一夕可以形成的。虽然人的生理条件，尤其是神经系统的特点，对性格的形成有一定的影响，但这种影响是微小的。人的性格是在长期的生活实践中，受到社会的各方面的影响和多方面的教育，长期塑造而成的。幼儿园开展良好的舞蹈教育，使少儿在轻松、活泼、愉快的环境中通过身体动作去感受音乐形象，通过表情、动作表达自己的思想感情，易使少儿形成活泼、开朗、热情、大方的性格，因此，少儿舞蹈也是少儿形成良好性格的重要工具。舞蹈教学对少儿品德的形成也是十分重要。例《学做解放军》通过各种操练动作和杀敌动作，培养少儿勇敢、不怕困难的精神，爱憎分明的情感。如《采茶舞》中，通过舞蹈表现小姑娘清晨去茶园采茶，与小伙伴们一起劳动，然后跳起了欢乐的采茶舞，最后带着劳动的喜悦回家的场景，以此培养少儿爱劳动、团结友爱的好品质。通过民族民间舞的学习，可以培养少儿热爱祖国、热爱集体、热爱本民族音乐和舞蹈的热情。
　　三、少儿舞蹈可发展幼儿观察力、注意力、思维能力、记忆力
　　在舞蹈教学中，激发和维持少儿注意的动机，引导注意的方向，提高注意集中的水平，是教师的重要工作。对不同年龄的少儿一般采用不同的方法。例：用前倾、低位置的、柔软的体态面对少儿；用亲切、柔和的目光直视少儿；用轻柔的小幅度的、近距离的方式去接触少儿；用柔和、亲切、缓慢、情感重音清晰的语言向少儿说话，是培养年龄较小的少儿在放松的状态下把注意力集中到教师身上。老师用充满活力的、姿势多变的体态面对少儿；用亲切、愉快、有幽默感和鼓励性的目光直视少儿；用速度、力度变化丰富且强调语义和情感的语言向少儿说话，这些方法特别有助于年龄较大的少儿迅速集中注意力。观察模仿的学习方法是舞蹈教学中常用的方法之一，它的运用可以保持舞蹈动作的完整性，集中少儿注意力，学习过程中可不断提高少儿观察力、记忆力、思维力和舞蹈表演能力。
　　另外，少儿舞蹈具有丰富多彩的主题体裁和表现形式，少儿在学习、排练和表演舞蹈的过程中，能够同时欣赏到优美的舞姿、悦耳动听的旋律、歌声、绚丽的景色和鲜艳的服装道具，这一切不仅符合幼儿好奇好动的生活情趣，而且在少儿的听觉、视觉之间架起了一座桥梁，让他们在得到艺术美陶冶的同时，不断提高身心协调活动的能力。总之，开展幼儿园舞蹈教育活动，有利于培养少儿对音乐舞蹈的兴趣，发展少儿的智力，以及培养少儿良好的个性品质，与此同时还可以满足少儿想象、联想、思维和创造性表现，交流合作的需要。为少儿身心健康的发展提供必要的外部条件。因此舞蹈在少儿教育中是促进幼儿德、智、体、美全面发展的重要内容和有力手段。
学习热线 （微信同号）
在线Q咨询
详细信息 blog.sina.com/hzyinzhiwu
江滨校区 杭州滨江区滨盛路4199号江滨花园会所3F;
中赢国际校区 滨江区滨和路和江晖路交叉口中赢国际元瑞酒店8楼
常年招生，每月新班，来校、在线客服咨询最新开班信息，可预约来校免费体验课。各分校都可咨询学习（文三校区，庆春校区，东新校区，湖墅校区，城北校区，萧山校区，滨江校区，永旺校区，天虹校区、下沙校区等）。
联系我时，请说是在2018信息港看到的，谢谢！